|
|
Examining the efficiency of written peer feedback for enhancing writing coherence among EFL students at a high school in Ho Chi Minh city
|
|
|
Đề tài phân tích khám phá hiệu quả của phản hồi bằng văn bản từ bạn bè (WPF) trong việc cải thiện tính mạch lạc của bài viết ở cấp độ đoạn văn đối với học sinh trung học học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (EFL), nhằm mục đích xác định xem WPF có hiệu quả hơn phương pháp giảng dạy truyền thống do giáo viên làm trung tâm hay không, xác định tác động khác nhau của nó đối với các khía cạnh mạch lạc chính (sự lặp lại của các danh từ chính, tính nhất quán của đại từ, tín hiệu chuyển tiếp, trật tự logic của các ý tưởng và sự rõ ràng dựa trên người đọc), theo dõi những gì xảy ra với tính mạch lạc tổng thể của bài viết qua các bước phản hồi bằng văn bản từ bạn bè liên tiếp, (4) điều tra cách học sinh nhận xét về các đặc điểm khác nhau của tính mạch lạc ở cấp độ đoạn văn trong phản hồi bằng văn bản của bạn bè.
|
|
|
|
|
|
|
|
|